Sensor Technologies for Caring People with Disabilities

Today, the population uses technology for every daily activity involving business, education, communication, entertainment, etc. Technologymay also help us to take care of peoplewho suffer some kind of disability. Complex technological ecosystems with pervasive and intelligent capabilities get along with us, facilitating the vigilance of those who need special attention or assisted living cares due to their health limitations. The advances in sensor research have enriched the powerful of these ecosystems to achieve more sophisticated monitoring and alarm systems, also taking into account the balance between the level of assistance and the people’s privacy. The Special Issue on “Sensor Technologies for Caring People with Disabilities” aims to present recent developments on sensor technologies for caring people with disabilities, focusing on the different configurations that can be used and novel applications in the field

Una investigación del efecto moderador del sexo

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) así como el aprendizaje basado en Internet han adquirido en los últimos años una importancia creciente en el campo de la educación superior, ofreciendo nuevas ventajas competitivas que confluyen en mejores resultados (Kekkonen-Moneta y Moneta, 2002). Con más centros de educación asumiendo los retos de la enseñanza a distancia por los profesores así como el uso de las TIC en el aprendizaje por los estudiantes en sus diferentes niveles educativos, debemos considerar las implicaciones del diseño e implantación de las mismas desde una perspectiva basada en las diferencias individuales (Acker y Oakley, 1993; Bryson y de Castell, 1999; Durndell y Lightbody, 1993; Gargallo et al., 2006; Shashaani, 1993; Tejedor-Tejedor y García-Valcárcel, 2006; Whitley, 1997). No obstante, si bien los diversos estudios publicados evidencian que las difrencias individuales, concretamente el sexo, desempeñan un papel esencial en cómo son aceptadas y usadas las TIC, la importancia del sexo del usuario en el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM; Technology Acceptance Model) modelo ampliamente utilizado sobre el comportamiento del usuario en Internet es un objetivo reciente de investigación; de hecho, cuando se presenta el modelo TAM a mediados de los años ochenta (Davis, 1986, 1989), no se mencionan las diferencias entre varones y mujeres, y es escasa también la aportación bibliográfica que analiza la influencia del sexo en la aceptación y uso de las TIC por el profesorado. Como Gefen y Straub (1997) denuncian en su trabajo, el sexo ha sido tradicionalmente evitado por la investigación centrada en la aceptación y uso de las TIC pese a que podría ayudar a explicar cómo los varones y las mujeres las aceptan y usan (Venkatesh y Morris, 2000). Por ejemplo, se afirma que cada sexo emplea la tecnología de modo diferente; por ejemplo, la investigación muestra que los varones usan Internet y, concretamente, la Web para buscar información (Gefen y Straub, 1997); mientras que las mujeres hacen un mayor uso de la Web para comunicarse (Jackson etal., 2001; Van Slambrouch, 2000; Wilson, 2000)

Profesoras y profesores. Un análisis entre sexos de la aceptación y uso de la web

Una propuesta basada en el modelo de aceptación de la tecnología (TAM) se diseña para describir la utilidad y la facilidad de uso y sus influencias en la aceptación y uso de la Web entre profesores y profesoras universitarios. Concretamente, nuestro principal objetivo se resume en analizar teórica y empíricamente, por medio de un análisis de la literatura, las cuestiones relacionadas con el papel moderador del sexo en la aceptación y uso de la Web por los profesores de Administración y Dirección de Empresas de la Universidad española. Entre los principales resultados citamos que el sexo influye significativamente en la actitud e intención de uso de la Web y modera también las relaciones claves del modelo examinado; los profesores y las profesoras no valoran de igual modo los motivos: utilidad y facilidad de uso percibidas

Social integration and post-adoption usage of Social Network Sites An analysis of effects on learning performance

This study calls for an expansion of the scope of educational research from superficial commitment and usage behaviour to more sophisticated levels of Social Network Sites by undergraduate students, and their influences on learning performance. The research model is validated empirically using data from a field survey of the most popular Social Network Site, Facebook. Partial Least Square (PLS) is proposed to assess the relationships between the constructs together with the predictive power of the research model. Overall, our results conclude that mutual exchange and social integration are conceived as appropriate drivers of students’ post-adoption usage and, subsequently, learning performance

MODELOS DE INTERVENCIÓN EN LA CONDUCTA SUICIDA SEGÚN DIFERENTES PROFESIONALES SANITARIOS EN ESPAÑA: RESULTADOS DEL PROYECTO EUREGENAS

According to the WHO (World Health Organization) and the European Union, suicide is considered to be a health problem of prime importance and to be one of the principal causes of unnatural death. In Spain, the number of suicides has increased 12% since 2005 . The Research Project “European Regions Enforcing Actions against Suicide (EUREGENAS), funded by the Health Program 2008-2013, has as main objective the description of an integrated model of Mental Health orientated to the prevention of suicide. The differences that allow distinguishing the meaning of prevention in suicide behavior are described and explained through a qualitative methodological strategy and through the creation of discussion groups formed by different groups of health professionals. The results highlight the existing differences between the diverse health professionals who come more in contact with this problem and it shows as well the coincidence of meaning that suicide has to be considered as a priority in the field of health.Según la OMS y la Unión Europea, consideran el suicidio un problema de primer orden y una de las principales causas de muerte no natural. En España, la tasa ha aumentado un 12% desde 2005(1). El Proyecto de Investigación Euroepan Regions Enforcing Actions against Suicide (EUREGENAS) financiado por Health Progam 2008-2013, tiene como principal objetivo describir un modelo integrado de Salud Mental orientado a la prevención de suicidio. A través de una estrategia metodológica cualitativa y mediante la elaboración de grupos de discusión con distintos colectivos profesionales de la salud se describen e interpretan las diferencias que permiten discriminar el significado de la prevención de conductas suicidas. Los resultados ponen en evidencia las diferencias existentes entre los diferentes profesionales de la salud más relacionados con este problema y la coincidencia en considerar el suicidio como una prioridad en el ámbito de la salud.De acordo com a OMS e a União Europeia o suicídio é considerado um problema de primeira ordem e uma das principais causas de morte não natural. Em Espanha, a taxa aumentou 12% desde 2005 (INE, 20014). O projeto de investigação Regiões Europeias Promovendo Acções contra o Suicídio (EUREGENAS), financiado pelo Programa de Saúde 2007-2013, tem como objetivo principal promover um modelo integrado de saúde mental para prevenir o suicídio. Através de uma estratégia metodológica qualitativa e do desenvolvimento de grupos de discusão com diferentes profissionais de saúde, são descritas e interpretadas as diferenças que permitem identificar como discriminar o significado da prevenção de comportamentos suicidas. Os resultados evidenciam as diferenças entre os pontos de vista e práticas dos diferentes profissionais da saúde relacionados com este problema, e a ideia reconhecida em considerar o suicídio como uma prioridade no campo da saúde

Expectativas de los actuales alumnos de grado con relación al uso de las metodologías docentes participativas y el uso de las TIC para la mejora de la docencia universitaria: un análisis comparado

Partimos de un trabajo anterior (Fernández, Suárez y Villarejo, 2008) sobre las percepciones de los alumnos de licenciatura y diplomatura pertenecientes a dos universidades españolas, la metodología docente empleada así como su opinión sobre los posibles aspectos de mejora vinculados al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y sus expectativas para la futura convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior. Nuestro trabajo pretende establecer comparaciones entre las expectativas de los actuales alumnos de los diferentes Grados relacionados con el área de la gestión de empresas, y los resultados comparados de las mismas variables en los alumnos que cursaban licenciaturas y diplomaturas similares antes de la implantación de los planes de estudio de Grado conforme al EEES. Finalmente, proponemos un modelo que relaciona la utilización de metodologías docentes participativas, el apoyo institucional que reciben en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y el uso de las TIC, como determinantes del grado de satisfacción del alumno y el desarrollo de competencias.In a previous paper (Fernández, Suárez & Villarejo, 2008) we analyze the students´ perceptions from two Spanish universities, about the educational methodology used as well as its opinion on the possible aspects of tie improvement to the use of the Information and Communication Technologies and for its expectations for the future convergence in the European Higher Education Area. Our work tries to establish comparisons between the expectations of the present students of the different Degrees related to the management and business area, and the results shown for the same variables in the students who attended similar studies before the implantation of the EHEA. On the other hand, we propose a model that relates the use of participating educational methodologies, the institutional support that receive in the education-learning process, and the use of the ICT, like determinants of the degree of satisfaction of the student and the development of competitions

Transfer learning for Alzheimer’s disease through neuroimaging biomarkers: A systematic review

Producción CientíficaAlzheimer’s disease (AD) is a remarkable challenge for healthcare in the 21st century. Since 2017, deep learning models with transfer learning approaches have been gaining recognition in AD detection, and progression prediction by using neuroimaging biomarkers. This paper presents a systematic review of the current state of early AD detection by using deep learning models with transfer learning and neuroimaging biomarkers. Five databases were used and the results before screening report 215 studies published between 2010 and 2020. After screening, 13 studies met the inclusion criteria. We noted that the maximum accuracy achieved to date for AD classification is 98.20% by using the combination of 3D convolutional networks and local transfer learning, and that for the prognostic prediction of AD is 87.78% by using pre-trained 3D convolutional network-based architectures. The results show that transfer learning helps researchers in developing a more accurate system for the early diagnosis of AD. However, there is a need to consider some points in future research, such as improving the accuracy of the prognostic prediction of AD, exploring additional biomarkers such as tau-PET and amyloid-PET to understand highly discriminative feature representation to separate similar brain patterns, managing the size of the datasets due to the limited availability.Ministerio de Industria, Energía y Turismo (AAL-20125036

Calidad de relación y lealtad conativa. Un análisis empírico de sus relaciones, dimensiones y consecuencias.

Este trabajo concibe la calidad de relación como un modelo eficiente para explicar y predecir el éxito de una relación entre la empresa y el consumidor, a través del comportamiento de lealtad –lealtad conativa- y basada en la teoría del compromiso en las relaciones comerciales. Nuestro modelo, único e integrador, considera la confianza y la satisfacción –antecedida ésta última por la calidad de servicio- relacionadas con el compromiso y los comportamientos de lealtad. El modelo propuesto y resultante es validado empleando la técnica Partial Least Squares (PLS). Finalmente, se señalan las principales conclusiones del estudio y sus implicaciones para la dirección de marketing

Differences in daily life executive functioning between people with autism and people with schizophrenia

[EN] This is a comparative analysis of everyday executive functioning between individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD), Schizophrenia Spectrum Disorders (SSD) and controls using Dysexecutive Questionnaire-Spanish (DEX-Sp), to identify patterns of difculties. Also we assessed the relationship between EF and adaptive behavior as measured by the Vineland Adaptive Behavioral Scale-II. Common areas of everyday executive functions were established as problematic in individuals with ASD and SSD related to Disinhibition and Apathy, while Disorganization and Impulsivity was gravely afected in ASD group only. The degree of Dysexecutive Syndrome was predictive of adaptive behavior in ASD group only. These suggest that DEX-Sp could be a useful tool in diferentiating areas of strength and weaknesses in clinical groups such as ASD and SDD.Publicación en abierto financiada por el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (BUCLE), con cargo al Programa Operativo 2014ES16RFOP009 FEDER 2014-2020 DE CASTILLA Y LEÓN, Actuación:20007-CL - Apoyo Consorcio BUCLE

Usability Evaluation of a Private Social Network on Mental Health for Relatives

Usability is one of the most prominent criteria that must be fulfilled by a software product. This study aims to evaluate the usability of SocialNet, a private social network for monitoring the daily progress of patients by their relatives, using a mixed usability approach: heuristic evaluation conducted by experts and user testing. A double heuristic evaluation with one expert evaluator identified the issues related to consistency, design, and privacy. User testing was conducted on 20 users and one evaluator using observation techniques and questionnaires. The main usability problems were found to be related to the structure of SocialNet, and the users presented some difficulties in locating the buttons or links. The results show a high level of usability and satisfaction with the product. This evaluation provides data on the usability of SocialNet based on the difficulties experienced by the users and the expert. The results help in redesigning the tool to resolve the identified problems as part of an iterative proces